進学塾アルファ狭山校 国語
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ダイコンは大きな根?

昨日の記事で書いた通り、先日「タコと大根のやわらか煮」を作りました。実は、作ろうと思った理由の一つは、中学校一年生の国語の教科書に載っている「ダイコンは大きな根?」という説明文です。

IMG_3043.jpg

大根は、上の方の、葉に近い部分は胚軸という茎にあたる部分で、下の方の、先端に近い部分が根にあたる器官だという内容です。そして、先の根の方は葉でつくられた養分を蓄えておく働きがあるので、それを虫などに食べられるのを出来るだけ防ぐために先の方ほど辛み成分が多く上の方の10倍にもなるということが説明されています。さらに言うと、食べられたときに身を守るために組織が壊れた際に辛み成分が出るようになっているので、荒めにすりおろした大根おろしの方が辛くなるということも述べられています。という訳で、この説明文の内容を活かして、今回の煮物では、上の写真の通り、真ん中と葉に近い部分を使ってみました。


理科的な内容を含んだ説明文の場合、最初から難しそうと思って拒絶反応を起こしてしまう生徒もいるので、まずは紹介するこちらが説明文の内容に興味を持って、さらに面白がって実際に活用しているというのは、プラスになるかと思います。今回も、そうした雰囲気が伝わったのか「家に帰ったら家族に教えてみます。」と言ったポジティブな反応を示してもらえました。


さて、国語と大根というと個人的に忘れられないのは「徒然草(つれづれぐさ)」の第六十八段に出てくる「大根を万病の薬だと信じて毎朝二本ずつ焼いて食べていた」という人物の話です。この人物が敵に襲われた際に、謎の武士二人が助けてくれたのですが、その正体が大根の化身だったという、なかなか不思議なお話なのですが、内容と長さがちょうどよいのか、実は結構入試にも出てくるお話だったりします。そして、この話をテキストで学習して覚えていた生徒が、なんと本番の入試でこの話が出題されて見事合格したという思い出があります。徒然草ではこの話の最後に「何事も信じていると良いことがあるものだ」と言う感想が添えられているのですが、この卒業生の場合も、こちらの教えを信じて一生懸命努力してくれていたからこそのラッキーなのではないかと思います。今年の夏休みにも古文の授業で、二匹目のどじょうを狙いつつこの話を紹介してみようかと思っています。(笑)


兼好法師

本日は徒然草に関するクイズです。徒然草の作者と言えば誰でしょう?

ア 清少納言 イ 鴨長明(かものちょうめい) ウ 兼好法師(けんこうほうし)



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雨の呼び名いろいろ

先日の国語の授業で、イヌイット(かつてエスキモーと呼ばれていた人々)は雪を非常に多くの種類に分けて呼んでいるという話を扱いました。その流れで、日本人は魚をよく食べるので、出世魚と言われるように魚を細かく分類し、欧米の人々は肉を食べて来たので肉の種類を細かく分けるという話をしました。

日本は、雨が多い国なので、多くの種類の雨の呼び方があります。梅雨が本格化して雨が多くなるのは大変ですが、日本語の雨の呼び名に親しんで「今日はどの雨かな?」などと考えれば、少しは気分も晴れるかもしれません。そこで、今日は雨の呼び方をクイズ形式でご紹介したいと思います。



一時的に降ったり、やんだりする雨を指す「時雨」は何と読むでしょう?


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急に降り出してすぐにやむいわゆる俄雨(にわかあめ)の別名「驟雨」はなんと読むでしょう?


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冬に降る冷たい雨「氷雨」はなんと読むでしょう?


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空が晴れているのに降る、いわゆる天気雨のことを別名「〇の嫁入り」と言います。〇に入る動物は何でしょう?


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旧暦(きゅうれき=昔のカレンダー)の5月ごろに降る雨を「五月雨」と言います。さて、何と読むでしょう?

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霧のように細かい雨「霧雨(きりさめ)」は雨の粒が何ミリ未満の雨でしょう?

ア 0.05ミリ   イ 0.5ミリ  ウ 2ミリ

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英語で土砂降りを表す表現の一つ「It's raining ~~ and 〇〇.」の ~~と〇〇に入るのは次のうちどれでしょう?

ア fish and chips イ bone and skin ウ cats and dogs


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梅雨

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大字(だいじ)とは?

大字(だいじ)というのは、他の漢数字や片仮名と間違えられたり、書き換えられたりすることを防ぐために、法的文書や領収書などで使われる、特殊な漢数字のことです。例えばお金を借りた際の契約書に「一万円」と書いていたら、「一」の部分に線を書き足して「千」万円に書き換えられてしまう可能性があるので「壱萬円」と書いたりする場合の「壱」のような漢数字のことを大字(だいじ)と言います。主な大字には下の表のような例があります。


主な大字の例
大字



地券
↑地券の例

大字については、会計法や公証人法、戸籍法などで触れられているそうで、そこで規定されているのは「壱」「弐」「参」「拾」だそうです。今日の記事で大字について触れたのは、先日の社会の授業で、明治時代の地租改正について説明していた際に、土地の所有者や地価が記載されている「地券」を解読する必要があって、その際に地価が大字で記載されているので、大字について説明したという出来事があったからです。明治時代の書類なので、円→「圓」、「壱」→「壹」、「弐」→「貮」,「貳」などの旧字も出てくるので、そちらも紹介したうえで、解読してもらいました。ちょっとした暗号感覚でみんな読み取れるようになりました。(笑)現在でも領収書や小切手、身近なところではご祝儀袋や不祝儀袋などで使用するので、知っていて損はしないということを言っておきました。何かの折に役に立ってくれれば良いかなぁと思っています。

さて、お陰様で、このブログのアクセス数カウンターが昨日「拾萬」を突破しました!昨年の6月にブログを開設して、ほぼ壱年で拾萬という数字を達成できたのは、読んでくださる皆さんのおかげです。ありがとうございます。本当に嬉しくて、昨日は何度も自分のブログを開いては確認してしまいました!(笑)これからも頑張りたいと思いますので、よろしくお願いいたします。




本日は大字に関連したクイズです。「帳簿類の数字を書くときには大字を使う」というルールが書いてある、701年に作られた律令と言えば何律令でしょう?



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中島みゆきさんに感謝

先日の社会の授業で経線と緯線が出てきた時に、ある生徒が「偉線」と書いてしまう場面がありました。そこで、緯線の「緯」というのが、織物の「横糸」を意味する漢字で、経線の「経」は「たて糸」を意味する漢字だという説明をしました。この説明をすると、緯線や経線が「糸へん」だという言うことが覚えやすくなります。以前は、たて糸や横糸といってもなかなかピンときてもらえなかったのですが、中島みゆきさんの「糸」の「縦の糸はあなた 横の糸は私」というフレーズが非常にメジャーになったおかげで同じ説明をしたときの食いつきが一気によくなりました。中島みゆきさんに感謝です。(笑)


年俸

さて、漢字の意味・成り立ちを知れば間違えにくくなる例は他にもあります。先日国語の授業で触れた例では、「年俸(ねんぽう)」という漢字です。最初の時点では、半数近くの生徒が年「棒」と書いてしまいます。大人でも「年棒」と書いたり「ねんぼう」と言ってしまう人がいるほどです。「俸」という字は、「人」と「奉」で出来ていて、人が神様に何かをささげたり、逆に押し頂きながら受け取る様子を表すそうです。そこから主に公務を行う人が受け取る給料を指すようになったそうで、江戸時代などの武士が受け取る「俸禄(ほうろく)」がその典型です。現在では「年俸」というと、主にプロスポーツ選手などの成績に応じた年単位の報酬を指すイメージが強くなっています。つい先日もサッカーの久保建英(くぼたけふさ)選手が18歳にして推定年俸2億円以上でスペインのレアルマドリードに移籍するというニュースがありました。


他には「倹約」の「倹」という字についても先日説明しました。「倹」は人が「つつましく」する様子、つまりは人が物を大事にしている様子を表すので「にんべん」です。一番多い間違いは「検約」ですが、「検」では「木の札」今でいう「書類」を使って確かめるという意味になってしまうので、倹約の意味とうまくつながりません。漢字や、そのパーツにそれぞれ意味があるので、それを意識すると楽しく効率的に覚えられる場合がありますので、これからもそうした場面をうまくつくっていきたいと思います。お読みいただきありがとうございました。


本日は経線に関するクイズです。0度の経線である「本初子午線(ほんしょしごせん)」が通っている、イギリスの首都といえば何という都市でしょう?


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「詰め込み」も問題ですが、「空っぽ」も困ります。

国語の授業で孔子の「論語」を扱いました。レ点などの返り点を苦手としてしまう生徒が多く、そこから漢文嫌いになってしまう生徒もいるので、そうならないように丁寧に説明しています。今回の授業でも力説したのですが、「論語」をはじめとする中国の古典には非常に参考になる内容も多いので、漢文の最初で少し苦労したくらいで嫌いになってしまうのは本当にもったいないことです。漢文や古文というのは、大人になって色々な経験をするなかで、徐々に意味が分かってくる場合もあり、たとえるなら噛めば噛むほど味が出るスルメのような存在かと思います。その良さを中学生の段階ですぐに分かるのは難しくとも、少なくとも嫌いにはならずに頭の片隅には残っていて、何かの折に改めて触れてみようと思ってもらえるようにしたいと思います。



今回の授業では「学びて思はざれば則ち(すなわち)罔し(くらし)、思ひて学ばざれば則ち殆し(あやうし)」=「人から学ぶだけで、自分で考えなければしっかりと理解はできないし、自分で考えるだけで人から学ぶということをしなければ独善的になって危険だ」という内容を扱いました。さすがに孔子はすばらしいことを言うと思います。勉強するうえで、このバランスを意識することは大切だと思います。世間では塾と言えばテクニックなどを詰め込むところと思われがちですが、実際にはそうしたやり方は結局のところあまり効果的ではありませんので、アルファではそうしたやり方はしません。応用力に欠けてしまい、結局遠回りになってしまうことが多いからです。勉強の仕方などについても、生徒ごとに自分なりに試行錯誤してもらい、そこにアドバイスをしながら一緒にその人なりのやり方を見出してもらうのが結局は一番効果的です。今回の授業でもそんな話をしてみましたが、みんな真剣に聞いてくれていたので、これからが本当に楽しみです。


アーロンハンクアーロン

今回の授業で、自分なりに工夫することと人から学ぶことの双方がそれぞれ大事という話をしている際に、ふと思い出して話したのが、メジャーリーグで不滅の記録と言われていたベーブルースの715本の記録を抜いて、通算755本のホームランを打ったハンクアーロンのことです。黒人であるアーロンが白人のルースの記録を抜くことは、人種差別が色濃く残っていた当時のアメリカでは大変な苦労を伴う偉業でした。そのアーロンは実はメジャーリーグに入るまで、バットの持ち手が逆だったと言われています。我流でそうしたスイングをしながらも見事なバッティングをしていたアーロンがメジャー入りして指導を受けることで世界最強の打者になったというとても興味深いエピソードで、途中まで逆の持ち方をしていたことで手首の力が非常に強化されていたことがプラスになったと言われているのです。ただ教わったままのマニュアル人間も、我流だけの独善もどちらもダメで、その二つのバランスが重要ということではないでしょうか。



最近の教育を巡っては「詰め込み批判」の声も多く聞かれます。詰め込み教育と呼ばれるようなやり方には改善の余地が大いにありますので、自分で考えたり表現できるようにすることは重要ですが、ただし詰め込み批判が行き過ぎて「インプット軽視」とまで行くと弊害も無視できないと思います。学び・インプットなしの空っぽの状態では、考えることも表現することも難しいからです。例えば、モーツァルトが天才だと言っても音楽のトレーニングによるインプットがなければ、あれほどの創作は不可能だったはずです。インプット偏重の詰め込みも問題ですが、インプットなしの「空っぽ」も困ります。やはり、うまくバランスをとることが大切だと思うのですが、皆様はどう思われますか?



モーツァルトモーツァルト

本日はモーツァルトに関するクイズです。6歳の時に女帝マリア・テレジアの前で演奏する際に転んでしまったモーツァルトを助け起こした少女は誰だったでしょう?

ア クレオパトラ イ マリーアントワネット  ウ エリザベス女王 


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