苦手が出来る瞬間

昨日の中1の社会の授業で、地理の一番最初の地図についての単元を扱いました。六大陸や三大洋は全く問題なくできていたので、16方位を確認したところで事件が起こりました。

16方位


前回の歴史のテストでは90点台後半を出した生徒が、学校の授業で16方位がよく分からなかったようで、方位という言葉が出てきた時点で嫌そうな顔になりました。そして「地理より歴史の方がいいなぁ」というセリフが出ました。ここで、こちらが「これくらい簡単だろう」とか「なんでこんなのも出来ないんだ」とか言ってしまえば立派な苦手の誕生ですから、注意を要する場面であり、腕の見せ所です。4方位から順にじっくりと説明して無事に理解してもらえました。最後には笑顔で「地理もいいかも」と思ってもらえたようなので、一安心といったところです。



人間は、ほんのちょっとしたきっかけで何かが苦手になったり、嫌いになったりしてしまうものです。そして嫌いになってしまうと「嫌いだからできない→やらない→もっとできなくなる」という負の連鎖になってしまいます。もちろん、少しくらいできなかろうが何だろうが、立ち向かう強さというのも重要ですから、やたらと甘やかすつもりはありませんが、どうせなら「うまくサポートして手ごたえをつかんでもらう→できるから好きになる→積極的に取り組むようになる→どんどん得意になる」というプラスのサイクルを作りたいところです。大きな川も最初は一滴から始まるのと同様に、最初のほんのちょっとした違いから苦手と得意の大きな差が発生していきますので、注意していきたいと昨日の出来事で改めて思った次第です。




本日は苦手にちなんだ落語のクイズです。古典落語の「まんじゅうこわい」で、こわいものはないと威張っていた主人公がまんじゅうが怖い振りをしてみんなをだました後に最後に本当は〇〇がこわいと言って手に入れようとしたものは何でしょう？

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答えは「お茶（濃いお茶）」でした。。クイズに挑戦して頂いてありがとうございました！

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ノート・メモのコツ

学生にとってノートやメモは非常に重要な存在です。そして、社会人にとってもノートやメモは有効な道具です。そこで、今日はノートやメモについて考えてみたいと思います。


塾講師をしていると「ノート・メモ否定派」の方に会うことがあります。保護者がノート否定派で「子どものノート作りを見ているとイライラしてしまう。」などというケースもあります。確かに、ノートは手段であって目的ではないですから、「ノートを書くのに必死で話を一切聞けていない」とか「教科書などを丸写しのノート作りをして満足している」「ノート作りに異常に時間をかけてしまって勉強が進まない」などと言うのは考え物ですが、それはノート作りを改善すればよいだけであって、ノートそのものを全否定するのは少しもったいないかと思います。実際に、発明王と呼ばれるエジソンは500万枚ものメモを残したそうですし、アインシュタインやニュートンもメモ魔だったと言われています。

エジソンのノート


さて、ノートやメモの役割は大きく2つあります。一つは「後で見返すための記録としての役割」で、もう一つは「頭を整理する役割」です。例えば、板書を書き写す、宿題をメモするなどは記録としての役割で、学習した内容や参考書・本の内容をノートにまとめる、アイデアを書き出すなどは整理する役割ということになります。別の言い方をすれば「何かをアタマの中に入れるためのインプットのための役割」と「アタマの中のアイデアを出すアウトプットのための役割」があるということです。もちろん、実際には二つの役割を同時に果たしている場合もあります。


ノートやメモについて一番重要なポイントは「書いて終わりのノート・メモは意味がない」ということです。最低でも何回も見直す、できれば後から追加の書き込みをして進化させるというのが有効なノート・メモのために必要なことです。つまり「ノート・メモは何回も見たり、書いたりすることに意味がある」のです。ですから、例えば「汚い、あるいは省略が多すぎて後から見たら分からない、見る気にならない」「テキストやプリントなどをただ書き写しただけだからテキストやプリントを見た方が良い」などというのは、非常に効率が悪いノート・メモということが言えます。では「書きっぱなしにならないノート・メモを作るのにはどうしたら良いか」というとズバリ「余白・スキマを十分にとってノート・メモを書く＝最初から詰めて書かない」というのが最大のポイントです。ノートで言えば最低でも一行ずつ間を空けて書けば見やすさが格段にアップします。


もう一つのポイントはノート・メモを前向きに有効活用して成功体験を重ねるということです。先日の授業で、アルファの中学校一年生のＳさんはノートにしっかりと「ここは出す」「ここが大事」といった学校の先生の授業中の発言をメモしてあったので、非常に効率よくテスト勉強をすることができたという成功体験をしました。きっと、これからも更にメモ術を進化させてより成果をあげることができると思います。逆にいうと、成功体験ができないようなノート・メモは何か問題ありな可能性が高いかと思います。アルファでは、授業中などに折に触れてノート・メモのコツについてもレクチャーしていますが、これからも更にそうした取り組みを充実させたいと思います。



さて、どうしても触れざるを得ないのは、学校のノート提出とその評価制度です。中学校ではほとんどの先生がノートを提出させたうえで評価をしてそのポイントを通知表の評定を出す際にも反映させています。その際に、どうしても量や見た目が重視されてしまう傾向があるので、それに合わせて「キレイなノートを作って満足してしまう」というケースもあります。ノート否定派の大人の人は、そうしたノート提出と「キレイなノート作り」のマイナスのイメージが影響しているように思います。確かに、ノート作りに異常に時間をかけたり、作っただけで満足して使わないノートを作るのは非効率的です。ですから、できるだけ手早く実用的なノートを作って評価も上げるのが一番良いと思います。そのための方法としては、一つは先ほども触れた「余白を多くして見やすくする」のがオススメです。そして、他には「オレンジペンと赤シートで問題集のように使えるノート」、「先生の発言などのメモ」なども時間をかけずに提出時の評価もあげやすいので良いかと思います。また機会があればそのあたりも詳しくご紹介できればと思います。お読みいただきありがとうございました。






昨日の記事に、とてもうれしいコメントをいただきましたので、今日も張り切ってクイズを出題させて頂きたいと思います。本日は、「メモ魔」についてのクイズです。大変なメモ魔だったと言われている上の肖像画で知られるルネサンスを代表する万能の天才と呼ばれる人物は誰でしょう？

ア　ミケランジェロ　イ　ラファエロ　ウ　レオナルド・ダ・ヴィンチ

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答えは「ウのレオナルド・ダ・ヴィンチ」でした。ロシアの小説家ドミートリイ・セルゲーエヴィッチ・メレシコーフスキイの「レオナルド・ダ・ヴィンチ　神々の復活」や梅棹忠夫（うめさおただお）の「知的生産の技術」（岩波新書）などでメモ魔のエピソードが紹介されています。クイズに挑戦して頂いてありがとうございました。
クイズに挑戦して頂きありがとうございました！

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関連記事「通知表を上げるには。」へはこちらからどうぞ。


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自習者が増えてきました♪

先日、西中の三年生がたくさん自習に来ていました。4月から新たにアルファに入ってくれた生徒も多く自習に来ていて本当に嬉しい限りです。「家にいると動画を見てしまうから」とか「親に言われたから」などと理由は様々といった感じでしたが、中間テスト対策の特別授業で毎日のように塾に来ている中で、更にプラスして自習に来るというのは、素晴らしい姿勢だと思います。


塾というのは、どうしても勉強を教わる場所と思われてしまいがちです。もちろん、授業というかたちで説明をして新しい知識を吸収してもらったり、分からないところ分かるようにしたり、というのは最も重要な役割ではあるのですが、それ以上に大切なのは勉強の仕方、もっと言うならば頑張り方をつかんでもらうことだとアルファでは考えています。



「授業で知識を増やす」というのは「無人島にいて食べるものが無い人に食べ物を与えること」に似ているかと思います。もちろん、意味はあるのですが、食べてしまえば終了です。それに対して「勉強の仕方をつかんでもらう」というのは「無人島にいて食べるものが無くて困っている人に魚の釣り方を教えること」に似ています。一度釣り方をつかんでもらえば、ずっと食べ物を手に入れることができるようになるということです。

勉強の仕方は、もちろん様々なタイプがいるので、やり方が分からない人には、出来るだけ細かくノウハウをレクチャーしますし、ライバルがいれば頑張れる人には、うまくライバル関係を設定します。何となくノンビリしてしまう人には、勉強時間や成果を可視化することでエンジンをかけてもらっています。偉そうに書いていますが、今でも試行錯誤です。しかし、良い動きがみられる喜びが大好きなので、これからも更に腕を磨いて、少しでも良い状況を増やしていきたいと思います！


今回は、無人島に関連したクイズです。イギリスの小説家デフォーの書いた無人島に漂着した主人公の苦労を描いた有名な小説はつぎのうちどれでしょう？

ア　レ・ミゼラブル　　イ　家なき子　ウ　ロビンソン・クルーソー

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答えは「ウのロビンソン・クルーソー」でした。クイズに挑戦して頂きありがとうございました！

関連記事「お金の不思議」へはこちらからどうぞ。




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何と驚きの事態に。

おかげさまで、4月に入ってからも多くの新規入塾生に来ていただき、充実した毎日を送らせて頂いております。まだまだ、新規入塾大歓迎ですので、お問い合わせをお待ちしております！初めて塾に通うという生徒さん、通わせるという保護者様が多いので、まずは勉強の仕方、受験への取り組み方といったお話をさせて頂く機会も多くなりますが、前回の記事に関係して驚きの展開がありましたので、早速それを勉強・受験に絡めて紹介しました。


相模原市議選のくじ引きの様子

前回、選挙で同数になった場合には、くじ引きになるということをご紹介したところ、アルファがある狭山市の市議会議員選挙で、今回なんと最後の22人目が1289票という同数になり、くじ引きという事態になりました。狭山市選挙管理委員会によると、２２日午前１時３０分頃に開票が行われた狭山市民総合体育館に同数になった2候補者を呼び出し、くじ引きを行ったそうで、くじ引きは神社のおみくじのような筒の中から番号が記載された棒を引き、１番を選んだ方が当選する方法で行われたそうです。公平を期すために、届け出順に予備のくじ引きをおこなって、本番くじを引く順番を決めて、そのあと本番くじで1番と書いてあるくじを引いた方が当選で、今回は届け出順が先だった候補が、予備くじも本番くじも1番を引いて当選者となったそうです。ちなみに、神奈川県の相模原（さがみはら）市の市議選でも同数くじ引きがあったそうで、こちらは当選になった候補者が号泣したことや、はずれになった候補者が自分の名前を書こうとしたように思えそうな票が無効とされたことについて再点検を求めていることなどが話題となっているようです。（相模原のくじ引きについてはこちらからどうぞ。）



他にも福井県の池田町議選では8人選出の得票順８位で当選した佐野和彦候補が１５５票、得票順９位で落選した飯田茂治（いいだしげはる）候補が１５４・４１６票という、前回ご紹介した按分（あんぶん）票で明暗が分かれるというケースもあったようです。「飯田」姓の候補が２人おり、名字しか書いていない票があったため、飯田候補の得票が小数となったそうです。ちなみに、もう１人の「飯田候補」は当選したということでした。また、千葉県の銚子（ちょうし）市議選では逆に複数の「いしがみ」という候補がいて、按分票が配分された石上允康（いしがみみつやす）候補が０．４７４票差で当選したそうです。



地方選挙は、当選に必要な得票数が少ない分、僅差（きんさ）で明暗が分かれるケースが多いようですが、こうしたニュースを見ていて思ったことが二つあったので、生徒たちに紹介しました。一つ目は「一票の重さ」です。今回も残念ながら投票率が過去最低を記録した選挙区も多かったようです。確かに、候補者や政党の違いが分かりにくかったり、政治家全般の質が低いように思われたりするかもしれませんが、やはりこうして自分が投じた一票で当選者が決まるかもしれないということをもう一度考えて、多くの先人たちの努力の末に存在する選挙権を大切にした方が良いということを話しました。



そして、二つ目に思ったことは「選挙も入試も、ほんのわずかな差で明暗が分かれることがあるので、最後まで全力を尽くすことが大切だということ」です。入試も、通知表の数字の扱いなどで換算をした際に、得点が小数になることがあります。そして、ボーダーライン近辺では、その小数差で合否が分かれることも多く、ほんの一問の差、通知表の数字のわずかな差、英検漢検などの資格のポイントの差で明暗が分かれる可能性があるのです。そして、その差は「ある一日のほんの5分の努力の差」かもしれない訳です。そう言った話を、中３の新入塾生も多いクラスでしたところ、うれしいことにみんな本当に真剣に聞いて、しっかりと受け止めてくれているようでした。生徒たちに頑張りを求める以上、我々もしっかりと努力したいと改めて思った次第です。お読みいただきありがとうございました。





今回は、おみくじに関連するクイズです。おみくじで、凶（きょう）が約３０％も入っていると言われている、上の写真の東京を代表するお寺は何というお寺でしょう？

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答えは「浅草寺（せんそうじ）」でした。もともとは凶のくじが3割程度あるのが普通でしたが、凶を嫌がる人が多いので、他の寺社が凶を減らしたということのようです。クイズに挑戦して頂きありがとうございました！

関連記事「空っぽの投票箱を見せてもらった話～選挙に行こう！」へはこちらからどうぞ。




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数字で可視化

このブログを訪問して下さった方のカウンターが昨日6万を突破しました。昨年の6月にブログを始めて、11月にカウンターが1万を越え、昨日で6万ということで、本当に多くの方々にご訪問頂いた嬉しさを噛みしめながら、しばらくカウンターの数字に見入ってしまいました！ありがとうございます。さて、という訳で今日は数字で可視化することについて考えてみたいと思います。


まずは、多くの人にとって身近なテーマとしてダイエットをあげてみたいと思います。個人的な話で恐縮ですが、1月に中学入試と私立高校入試、2月に公立高校入試というスケジュールのため、毎年だいたいこの時期には体重が落ちるのですが、今年はインフルエンザ対策や体力をキープすることを考えて、スロースクワットや自重による体幹トレーニングなどを行ったこともあってか、体の状態は良い状態をキープしつつ体を絞ることに成功して体重を1カ月で約4キロ落とすことができました。（ウエストもベルト1穴半ほど絞れました。（笑））そのときに気が付いたのは、現金なもので体重が減っていると自然に体重計にのって確認する回数が増えて、それがまた次のトレーニングなどへのやる気につながるということです。

体重や食べたものを記録することでダイエットを行うという「レコーディングダイエット」という方法があります。2007年に岡田斗司夫（としお）さんが著書『いつまでもデブと思うなよ』で紹介して話題となりました。ちなみにレコードとは「記録」と言う意味で、そこから音楽などを録音した円盤を意味するようになりました。ですから、レコーディングダイエットとは「記録することによるダイエット」ということになるかと思います。この方法論で重要なのは、数字にして可視化（かしか）＝見えるようにすることで、それまで深く考えずに無意識に食べてしまったものでカロリーオーバーになっていたものについて意識するようになるという点にあると思います。実はこうしたやり方は勉強法などの他の事柄にも応用が可能です。


勉強でも、勉強時間を増やしたり、逆にスマホなどの時間を減らすのに、数字にして可視化することは有効です。アルファでは自習した時間をグラフで見えるようにしていますが、そうすることで、自分が頑張っていればそれがより強く実感できるし、先月の自分や他の人よりも時間が不足していれば、それが目に見えてわかることで危機感を感じられます。実は、ゲームに中毒性があって、続けやすい理由の一つが、多くのことが数字で見えるようになっていて、あとどれくらいで次の目標を達成できるかがわかるという点だそうです。ダイエットでも勉強でも、無意識の行動によるマイナスを減らして、良い結果を手に入れる上で数値化して見えるようにするというのは有効な場合が多いと思いますので、ぜひお試しいただければと思います！

お読みいただきありがとうございました。



本日は、レコードにちなんだクイズです。上の、亡くなった主人の声のレコードを聴く犬がシンボルマークとなっている音楽機器メーカーは何という会社でしょう？

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答えは「ビクター」でした。「ＨＩＳ　ＭＡＳＴＥＲ’Ｓ　ＶＯICE」=「主人の声」と書いてありますね。クイズに挑戦して頂きありがとうございました！

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